문서의 임의 삭제는 제재 대상으로, 문서를 삭제하려면 삭제 토론을 진행해야 합니다. 문서 보기문서 삭제토론 대학수학능력시험/과학탐구 영역 (문단 편집) ==== 교과 개념의 변화 ==== || '''{{{#white 과목}}}''' || '''총평''' || '''추가''' || '''삭제 및 약화''' || '''이동''' || || '''{{{#white 물리학Ⅰ}}}''' ||지엽적인 개념들 대폭 감소[br]학습 부담 감소 ||용수철[* [[2009 개정 교육과정]]에서 빠졌던 내용이었지만 [[2015 개정 교육과정]]에서는 다시 돌아옴에 따라 역학적 에너지 보존 문항이 한층 강화되어 출제할 수 있게됨에 따라 출제되고 있다.][br]파동의 진행과 중첩[br]파동의 반사와 굴절[br]운동량 보존[*L 1차원 상에서의 운동량 보존만 물리학Ⅰ으로 격하. 반발 계수는 다루지 않는다.][br]열역학 법칙[*M 열역학 제1법칙과 열효율만 물리학Ⅰ으로 격하, 이외 내용은 '열과 일당량' 제외 전부 삭제] ||유체역학[*2009 [[2009 개정 교육과정]]에서 킬러로 다루었던 내용이었다.][br]빛의 삼원색, CD[* 사실상 2009 개정 교육과정의 IV.에너지 단원 전체를 삭제하였다 봐도 무방.] [br] 기본 입자[br]기본 상호작용 ||일반 상대성 이론[*물리학Ⅱ [[물리학Ⅱ]]로 이동하였다. ][br]물체의 평형과 돌림힘[*2009][*물리학Ⅱ [[물리학Ⅱ]]로 이동하였다.][br]만유인력[*물리학Ⅱ [[물리학Ⅱ]]로 이동하였다.][*+α 이 부분은 [[지구과학Ⅱ]]에서도 배운다.][br]행성의 운동[*물리학Ⅱ [[물리학Ⅱ]]로 이동하였다.][*+α 이 부분은 [[지구과학Ⅱ]]에서도 배운다.][br]케플러 법칙[*물리학Ⅱ [[물리학Ⅱ]]로 이동하였다.][*+α 이 부분은 [[지구과학Ⅱ]]에서도 배운다.][br]전기장, 전기력선[*물리학Ⅱ [[물리학Ⅱ]]로 이동하였다.][br]정전기 유도[*물리학Ⅱ [[물리학Ⅱ]]로 이동하였다.][br]트랜지스터[*물리학Ⅱ [[물리학Ⅱ]]로 이동하였다.][br]공명, 회절[*물리학Ⅱ [[물리학Ⅱ]]로 이동하였다.] || || '''{{{#white 화학Ⅰ}}}''' ||지엽적인 개념들 삭제[br]학습 부담 소폭 증가 ||몰 농도[*화학Ⅱ [[화학Ⅱ]]에서 내려왔다.][* 기존의 중화 반응에 몰 농도를 엮어서 새로운 경향으로 출제되고 있다.][br]가역 반응[*화학Ⅱ [[화학Ⅱ]]에서 내려왔다.][br]동적 평형[*화학Ⅱ [[화학Ⅱ]]에서 내려왔다.] ||탄화수소[br]리비히 분석법[br]루이스 산염기 ||없음 || || '''{{{#white 생명과학Ⅰ}}}''' ||크게 바뀐 변화 없음 ||없음 ||없음 ||세포소기관[*생명과학Ⅱ [[생명과학Ⅱ]]로 이동하였다.][br]탄수화물 & 단백질 & 지방[*생명과학Ⅱ [[생명과학Ⅱ]]로 이동하였다.][br]동식물의 구성 체계[*생명과학Ⅱ [[생명과학Ⅱ]]로 이동하였다.] || || '''{{{#white 지구과학Ⅰ}}}''' ||잡스러운 개념들 삭제[br]과학적 추론 요소 증가 ||항성 과학[br]외계 은하[br]허블 은하론[br]우주 배경 복사[br]빅뱅 우주론[br]고지자기[br]지질 구조 생성 과정[br]지사학의 법칙[br]지질 시대의 환경 ||태양계, 달[br] 한반도의 지형[* 교과서에서 가볍게 다루고 있기 때문에 학평이나 내신에는 출제된 전례가 많으나 평가원 기출에서는 단 한 번도 출제된 바 없음.][br]우주 쓰레기[br]풍화, 지진, 화산, 사태[br]환경오염[br]물수지 평형[br]망원경 ||행성의 운동[*2009][*지구과학Ⅱ [[지구과학Ⅱ]]로 이동하였다.][br]천구, 천구 좌표계[*2009][*지구과학Ⅱ [[지구과학Ⅱ]]로 이동하였다.][br]한반도의 지질, 광상[*지구과학Ⅱ [[지구과학Ⅱ]]로 이동하였다.] || || '''{{{#white 물리학Ⅱ}}}''' ||킬러 주제로 다룬 개념들이 [br]'''70% 삭제 및 약화'''[* 과거에는 여러 중요한 주제에 밀려 출제가 거의 되지 않던 트랜지스터, 도플러 효과, 볼록렌즈 등이 이젠 필수 출제 요소가 되었고, 심지어 트랜지스터에서는 바이어스 전압을 엮은 지엽적인 함정 문제(2022 6월 16번), 도플러 효과에서는 어떠한 의미도 없고 계산만 더러운 연립방정식 문제(2022 수능 19번) 등이 출제되고 있는 지경이다. 사실상 문항 수를 채우기 위한 교육지책인 셈.][br]학습 부담 감소 ||일반 상대성 이론[*물리학Ⅰ [[물리학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]물체의 평형과 돌림힘[*물리학Ⅰ [[물리학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]만유인력[*물리학Ⅰ [[물리학Ⅰ]]에서 올라왔다.][*+α 이 부분은 [[지구과학Ⅱ]]에서도 배운다.][br]행성의 운동[*물리학Ⅰ [[물리학Ⅰ]]에서 올라왔다.][*+α 이 부분은 [[지구과학Ⅱ]]에서도 배운다.][br]케플러 법칙[*물리학Ⅰ [[물리학Ⅰ]]에서 올라왔다.][*+α 이 부분은 [[지구과학Ⅱ]]에서도 배운다.][br]전기장, 전기력선[*물리학Ⅰ [[물리학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]정전기 유도[*물리학Ⅰ [[물리학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]트랜지스터[*물리학Ⅰ [[물리학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]직류 회로와 전기 에너지[* 7차 교육과정 당시 물리학Ⅰ 과정을 계승.][br]공명, 회절[*물리학Ⅰ [[물리학Ⅰ]]에서 올라왔다.] ||단진동[*2009 [[2009 개정 교육과정]]에서 킬러로 다루었던 내용이었다.][br]로런츠 힘[*2009 [[2009 개정 교육과정]]에서 킬러로 다루었던 내용이었다.][br]전자기 진동[br]RLC 회로[*2009 [[2009 개정 교육과정]]에서 킬러로 다루었던 내용이었다.][br]2차원 충돌[*2009 [[2009 개정 교육과정]]에서 킬러로 다루었던 내용이었다.][br]리엑턴스[*2009 [[2009 개정 교육과정]]에서 킬러로 다루었던 내용이었다.][br]임피던스[*2009 [[2009 개정 교육과정]]에서 킬러로 다루었던 내용이었다.][br]양자역학[br]오목렌즈, 다중 렌즈[br]오목거울, 볼록거울[br]자체유도, 편광[br]도플러 효과[* 아예 빠진 것은 아니나 관찰자 이동 시점 부분만 빠졌다.][br]정반사, 난반사[br]자유단 반사[*V 거의 대부분의 광학/현대물리 내용][br]고정단 반사[*V 거의 대부분의 광학/현대물리 내용] ||운동량 보존[*L 1차원 상에서의 운동량 보존만 물리학Ⅰ으로 격하. 반발 계수는 다루지 않는다.][br]열역학 법칙[*M 열역학 제1법칙과 열효율만 물리학Ⅰ으로 격하, 이외 내용은 '열과 일당량' 제외 전부 삭제][br]파동의 진행과 중첩[br]파동의 반사와 굴절 || || '''{{{#white 화학Ⅱ}}}''' ||지엽적인 개념들 삭제[br]크게 바뀐 변화 없음[* 기존 화학Ⅱ의 핵심인 평형과 반응 속도 파트의 큰 틀은 변한 게 없다.] ||없음 ||반응의 자발성[*R 까다로운 문제로 출제되던 개념이었다.][br]헨리의 법칙[*R 까다로운 문제로 출제되던 개념이었다.][br]표준 산화 전위[*R 까다로운 문제로 출제되던 개념이었다.][br]표준 환원 전위[*R 까다로운 문제로 출제되던 개념이었다.][br]엔트로피[*P 간단하게 문제로 출제되던 개념이었다.][br]자유 에너지[*P 간단하게 문제로 출제되던 개념이었다.] ||몰 농도[*화학Ⅰ [[화학Ⅰ]]으로 내려갔다.][br]가역 반응[*화학Ⅰ [[화학Ⅰ]]으로 내려갔다.][br]동적 평형[*화학Ⅰ [[화학Ⅰ]]으로 내려갔다.] || || '''{{{#white 생명과학Ⅱ}}}''' ||지엽적인 개념들 삭제[br]크게 바뀐 변화 없음[* 기존 생명과학Ⅱ의 핵심인 유전자의 발현과 DNA 복제, 하디-바인베르크 법칙, 제한 효소의 큰 틀은 변한 게 없다.] ||세포소기관[*생명과학Ⅰ [[생명과학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]탄수화물 & 단백질 & 지방[*생명과학Ⅰ [[생명과학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]동식물의 구성 체계[*생명과학Ⅰ [[생명과학Ⅰ]]에서 올라왔다.] ||PCR[br]윤형동물[br]세포의 크기 측정[br]원생생물계·균계의 분류[br]종 분화의 구분[* 이소적 종 분화와 동소적 종 분화로 나누었던 종 분화를 더 이상 구분하지 않는다. 대신 ‘고리종’을 강조하고 있다.] ||없음 || || '''{{{#white 지구과학Ⅱ}}}''' ||'''수리추론적 요소 대폭 강화'''[* 지질학 파트의 경우 한반도의 지질, 광상 파트가 다시 올라와 암기량이 거의 배로 늘어났으며(...) 이전에도 어려웠던 대기 해양 파트도 소폭 강화되었다. 또한 천문학의 경우 대학교 천체역학 내용들이 대거 끌려 내려옴에 따라 물리학2보다 수식이 긴(...) 괴랄한 풍경을 연출하고 있다. 때문에 2021학년도 수능까지는 어느 정도 수준까지 출제될 수 있을지 그 누구도 예측하지 못하였으나 [[2022 수능]]에서는 [[불수능|그 한도를 명확하게 드러내고 만다.]] 학습 부담은 과거에 비해 대폭 강화되었으며, 물리학Ⅱ에 준하는 수리추론 + 생명과학Ⅱ에 준하는 암기량으로 인해 응시자 수가 점점 감소하는 추세이다.][br]학습 부담 증가 ||행성의 운동 파트[*지구과학Ⅰ [[지구과학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]천구, 천구 좌표계[*지구과학Ⅰ [[지구과학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]한반도의 지질, 광상[*지구과학Ⅰ [[지구과학Ⅰ]]에서 올라왔다.][br]지진파, 지구 층상구조 [br]편광 현미경[* 기존에 '광물의 광학적 특성'으로만 다루던 것에서 편광 현미경의 구조 및 관찰 원리 등이 추가됨.] [br]지구 중심설[br]태양 중심설 [br]C-M도[br]B-V도[* 7차 교육과정까지는 교육과정에 있다가 2009 개정 교육과정에서 삭제, 2015 개정 교육과정에서 내용을 다소 보강하여 재포함][br]천체의 거리[br]우주 거대 구조 ||지각 열류량[*Q 두 개념 모두 현재도 출제 가능하지만 과거와 달리 그 깊이가 크게 제한된다. 고체 지구에서의 지엽적 추론을 약화시키는 대신 유체, 천문 파트에서의 추론을 중점으로 하겠다는 의도로 해석된다.][br]지질도의 정량적 분석[*Q 두 개념 모두 현재도 출제 가능하지만 과거와 달리 그 깊이가 크게 제한된다. 고체 지구에서의 지엽적 추론을 약화시키는 대신 유체, 천문 파트에서의 추론을 중점으로 하겠다는 의도로 해석된다.][* 다만 지질도의 경우 어디까지가 교과범위 내인지가 교과서마다도 상이하고 다소 애매한 측면이 있기 때문에 매년 묻는 깊이가 바뀐다. 예로 2021학년도에는 사실상 관련 문제가 출제된 적이 없고, 2022학년도에는 가벼운 퇴적 순서 판단과 지질도 기호 해석만 매우 쉬운 수준으로 나왔고, 2023학년도부터 본격적으로 난도가 올라가기 시작했다.] ||항성 과학[br]외계 은하[br]허블 은하론[br]우주 배경 복사[br]빅뱅 우주론[br]고지자기[br]지질 구조 생성 과정[br]지사학의 법칙[br]지질 시대의 환경 ||저장 버튼을 클릭하면 당신이 기여한 내용을 CC-BY-NC-SA 2.0 KR으로 배포하고,기여한 문서에 대한 하이퍼링크나 URL을 이용하여 저작자 표시를 하는 것으로 충분하다는 데 동의하는 것입니다.이 동의는 철회할 수 없습니다.캡챠저장미리보기